一、激趣导入（多媒体、故事、背景、生活实例……）
二、初读课文,整体感知（初步感知）
指导学生大声朗读/默读课文/齐读课文,思考文章主要讲了一件什么事?/围绕某人写了几件事?/文章可以分为几个部分?/文章是按照什么顺序写的?
学生通过初步感知课文,可以得出:（）
三、细读课文,深入领悟（深入研读）
指导学生通过小组合作探究的方式,细读课文,思考以下问题：
1.文章是按照什么线索写的?(时间、空间、人物心理变化等)
学生自主合作讨论得出:
2.故事的起因是什么?接下来又发生了什么?结局是什么?(或联系人物行为串联情节:X此时是怎么说的?怎么做的?)
学生通过分析课文XX段落,可以得出:
3.作者是如何给我们描写这一人物的?从X描写中可以看出人物怎样的性格/情感?(把握语言、动作、肖像、心理描写)
4.某句话/某个字/某个词在文中有什么含义?好在哪?(表达出作者怎样的情感?)
学生思考讨论,交流答案,师生共同总结得：
四、拓展延伸
在深入理解课文的基础上,请学生运用文中写人的手法描写自己的一个同学/请学生用自己的话评论一下文中的人物/请同学谈谈对这件事的认识(学习文本之后的感受/对你有什么启发)。
学生讨论发言,教师评价总结。
五、小结作业
教师采用提问的方式回顾、总结本课内容。
给学生布置课下任务:
