【1】
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
说到六一儿童节，就忍不住飘回天真烂漫的年少时光，那永不退色的记忆。
春天里的童趣，春天里的儿童节，就像高鼎诗中所写的那样。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”
像一把雪糕棍做的刻刀，直击人心，那时候的我们，总是迫不及待地冲出校门，迎着东风，放飞手中的纸鸢。那时候不谈什么梦想，也不谈理想，就单纯看风筝随着春风扶摇直上，自由翱翔。
而如今，我们已长大成人，好像离童趣越来越远了，其实不然，三毛曾说过“天真的人，不代表没有见过世界的黑暗，恰恰因为见到过，才知道天真的好。”
见过社会黑暗，依然能保持童趣纯真的人，才是真的厉害。
【2】
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
袁枚《所见》
“童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。”如同巴尔扎克所言，童年是一段充满好奇与探索的时光。
诗中的牧童，他的好奇心被树上的蝉鸣声所吸引，那“意欲捕鸣蝉”的冲动，不正是每个孩子内心深处对未知世界的探索欲望吗？当牧童“忽然闭口立”，我们仿佛能感受到他内心的专注与期待。这一刻，他不再是一个简单的牧童，而是一个小小的探险家，全神贯注地等待着捕捉那只鸣蝉的最佳时机。
那捕蝉的动作，似乎一下子把我们带入到童年记忆的最深处，愿我们珍惜这份童趣，保持对生活的热爱和对世界的好奇，如同那个骑黄牛的牧童，永远年轻，永远热泪盈眶。
【3】
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
白居易《池上》
儿时，我们或多或少都有过类似的“偷东西”经历，或是邻居家出墙的杏子，或是地里的瓜果，那种既紧张又兴奋的感觉，成为了记忆中难以忘怀的片段。
就像孔乙己说的读书人的事情怎么能叫偷呢？
小孩子的事情，怎么能叫偷呢？
小的时候偷，随着慢慢长大，那些瓜果啊，杏子，苹果啊，摆在你面前你都不想去吃，这吃与不吃的过程，不就是长大吗？
小娃“不解藏踪迹”，留下了浮萍开道的线索，是我们成长过程中留下的痕迹。儿时的童趣与成长的痕迹相互交织，构成了我们丰富多彩的人生。
回首往事，我们或许会为儿时的“偷东西”经历而会心一笑。那些时光虽然已远去，但它们留下的童趣和成长的痕迹却永远铭刻在我们的记忆中。让我们珍惜这段美好的回忆，也感谢那些曾经的“偷东西”经历，它们让我们更加懂得珍惜现在，勇往直前。
【4】
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
胡令能《小儿垂钓》
这首诗的时间并没有固定在某一个季节，上面写了春夏，所以把这个放在了秋天。
小的时候，钓鱼最大的惊喜，就是钓着钓着睡着了，睡醒后，鱼钩上挂着一条大鲫鱼。
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的细节，展现了孩子们在垂钓时的专注与小心翼翼。他们害怕路人的询问会惊扰到即将上钩的鱼儿，选择以手势代替语言来回应。这种静默，其实蕴含着一种深刻的哲理：在追求目标的过程中，有时沉默和专注比言语更为重要。
“大音希声，大象无形。”在垂钓的静默中，孩子们或许能体会到，真正的智慧往往隐藏在平凡而简单的生活中，不需要华丽的言辞来装饰。
在这个喧嚣而忙碌的世界里，让我们偶尔停下脚步，像那些垂钓的稚子一样，用心去感受生活的静谧与美好。在静默中，我们或许能寻找到那一份久违的童趣，也能领悟到生活的真谛。
【5】
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
杨万里《稚子弄冰》
在寒冷的冬日，孩子们总能在冰上找到别样的乐趣。杨万里的《稚子弄冰》一诗，便生动地描绘了这种童趣。稚子用金盆盛着冰块，以彩丝为弦，敲击出清脆悦耳的声音，仿佛是在演奏一曲冬日的乐章。
冬日北方的孩子，谁没有玩过冰呢？谁没有溜过别人家的房檐呢？
冰的寒冷、冰的裂纹、都在冻得通红的手掌中体会到。
哪怕冻的要死，也不舍的放手。
现在想想，那时候冷的要命，依然不放手，依然痛痛快快的玩，是对的。
那个时候放手，就一下子失去了整个快乐的童年。
上面的几首诗，写了一年春夏秋冬的四个季节，写孩子们玩耍的场景，现在想想，那写的其实是我们的一生啊！
愿岁月流转，我们依然心有童趣，难得糊涂！！